Feliz Natal!

Formandos 2011

Esperamos vocês!

Alunos só na DIVERSÃO

TÁ CHEGANDOOO!!! Festival 2011

Espaço e Formas - 2º PERIODO

Alunos representando a escola em uma missa em Açao de Graça!

Não perca!!! Vamos Arrasar!

Formandos na gravação do CLIP!!! Vai ficar shooow!

Fantoches Malucos

Alunos do 3º Ano fizeram seus fantoches e se divertiram muito!

Campanha contra tabagismo envolve alunos

Nós, alunos do 5º ano estamos tentando fazer com que os fumantes parem com esse hábito, que prejudica a todos, pois além de prejudicá-los, eles prejudicam a saúde de quem está ao redor. Por isso, trouxemos algumas frutas e vamos tentar fazer com que um fumante troque um cigarro por uma fruta, ele irá trocar um cigarro, que o faz mal, por uma fruta, que é essencial para a saúde", Contaram os alunos do 5º ANO.

Turma do 1º Ano mostrando seus quartinhos por maquetes!

Alunos e seus 2 troféus do UNIDANCE 2011!!! Parabéns!!!

Venha vocÊ também para a Cor & Ação

PROMOÇÃO RELÂMPAGO

Aproveite a promoção da Rematrícula e Material, do dia 02 AO DIA 10 DE NOVEMBRO.

Não perca a oportunidade para assegurar a vaga de seu (sua) filho(a) para 2012.

Após a data será o preço normal da mensalidade.

Acantonamento 2011

Projeto acantonamento

1. PROJETO ACANTONAMENTO
2. Definição A palavra acantonamento vem do francês canton, significando cantão ou distrito. Osacantonamentos geralmente utilizam construções provisórias, especialmente adaptadas para esse fim, ou construções permanentes, públicas ou privadas, devendo estas ser devidamente adquiridas ou requisitadas.
3. Objetivos
   • * Desenvolver a autonomia intelectual e moral, assim como a capacidade de cooperação, respeito e solidariedade.
   • * Proporcionar a participação em situações, nas quais, a consciência social vá sendo progressivamente formada, bem como construída a identidade individual.
   • * Garantir o envolvimento e a integração com o ambiente escolar, vivenciando como a socialização ativa e democrática, em diferentes práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma.

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