Ganhamos o 1º lugar no UNIDANCE

A Escola Cor & Ação ganhou em 1º lugar no Concurso Navional de Dança Unidance (Que não é pra qualquer um) Melhor Jazz Infantil! E ficou em 3º lugar no Estilo livre! Parabéns toda equipe e bailarinos! Brilharam!!!

Arraiá COR&AÇÃO

O Arraial Cor&Ação, com muitas atrações, a festa reuniu alunos, pais, professores, colaboradores e convidados.
Os alunos da Educação Infantil, 1º ano à 4ª série

Agradecemos a todos pelo brilho de nossa festa que com certeza não seria a mesma sem a sua participação.
Sabemos do entusiasmo e da colaboração de cada um; por isso agradecemos.
Obrigada!
Família Cor & Ação

Convite FESTA JUNINA!!!

CENTENÁRIO DE DIVINÓPOLIS, UM OUTRO OLHAR.

PARABÉNS DIVINÓPOLIS!

99 ANOS!

DIA MUNDIAL DO BRINCAR- 28 DE maio

O objetivo é resgatar e incentivar o brincar na infância e trazer a reflexão sobre a importância da brincadeira como momento da criação cultural e humana por excelência.

O intuito é valorizar a importância do brincar na vida das crianças, jovens e adultos. Participação, envolvimento, diversidade, cooperação, integração de várias gerações são alguns princípios que norteiam as atividades pensadas para esta data, que vão muito além do brinquedo.

Brincar para aprender. Brincar é aprender a ser humano, a respeito ao próximo a conviver, e se relacionar com o mundo, com a natureza, criar e recriar.” (fonte: www.aliancapelainfancia.org.br)

Seguindo uma tendência mundial pelo direito ao BRINCAR é que propomos fomentar a pratica da atividade sócio-lúdica, através da organização de Dia Mundial do Brincar .

Uniforme Escolar

Os uniformes escolares são muito práticos, tanto para os alunos quanto para os pais. Isso porque com a padronização da roupa, você não precisa se preocupar em comprar uma grande quantidade de roupas para o seu filho utilizar na escola. Outra vantagem dos uniformes é que ele identifica os alunos pertencentes a determinado colégio, além de proporcionar que todos os alunos se sintam iguais.

Projeto A Galinha Ruiva

Justificativa:

A Escola Cor & Ação desenvolve alguns projetos permanentes onde o objetivo é trabalhar com cada nível assuntos que favorecem o bom desenvolvimento do aluno.

Mas não basta contar a história e falar a moral para que as crianças assimilem o que deve ou não ser feito. Então resolvi vivenciar com as crianças algumas situações onde o trabalho em grupo e a colaboração estaria presente.

O trabalho fluiu de uma maneira surpreendente, por isso resolvi registrá-lo para que não fique apenas na memória.

Objetivos:

• Estimular a criatividade, a imaginação e a fantasia.
• Exteriorizar emoções e sentimentos.
• Expressar idéias e opiniões com espontaneidade.
• Incentivar o trabalho coletivo.
• Ampliar e explorar o vocabulário.
• Contribuir para a organização do pensamento.
• Contribuir para o desenvolvimento da linguagem oral.
• Promover a socialização e o entrosamento.

Envolvimento...

Galinha Ruiva

Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com seus pintinhos numa fazenda. Um dia ela percebeu que o milho estava maduro, pronto para colher e virar um bom alimento. A galinha ruiva teve a idéia de fazer um delicioso bolo de milho. Todos iam gostar! Mas era muito trabalhoso... ela precisava de bastante milho para o bolo. Quem podia ajudar a colher a espiga de milho no pé? Quem podia ajudar a debulhar todo aquele milho? Quem podia ajudar a moer o milho para fazer a farinha de milho para o bolo? Foi pensando nisso, que a galinha ruiva encontrou seus amigos:

- Quem pode me ajudar a colher o milho para fazer um delicioso bolo?

- Eu não, disse o gato. Estou com muito sono

- Eu não, disse o cachorro. Estou muito ocupado.

- Eu não, disse o porco. Acabei de almoçar.

-Eu não disse a vaca. Está na hora de brincar lá fora.

Todo mundo

disse não. Então, a galinha ruiva ficou triste e foi preparar tudo sozinha: colheu as espigas, deb

ulhou o milho, moeu a farinha, preparou o bolo e colocou no forno. Quando o bolo ficou pronto... Aquele cheirinho bom de bolo foi fazendo os amigos se chegarem. Todos ficaram com água na boca.

Então a galinha ruiva disse:

- Quem fo

i que me ajudou a colher o milho, preparar o milho, para fazer o bolo? Todos ficaram bem quietinhos. (Ninguém tinha ajudado.)

- Então quem vai comer o delicioso bolo de milho sou eu e meus pintinhos, apenas.

Vocês podem continuar olhando.

E assim foi: a galinha e seus pintinhos aproveitaram a festa, e nenhum dos

preguiçosos foi convidado.

Conhecendo os personagens...

As crianças conheceram ainda outras versões da história e realizaram diversas atividades. Entre

elas o teatro com fantoches .

No início do mês de abril, recebemos a visita da galinha ruiva. Com o auxilio da equipe Ciência Natural, elas puderam observar as principais características da galinha, aprender mais sobre o comportamento dos animais e também como nascem os pintinhos.

Os alunos do 2º Período "assinaram" um termo de compromisso, no qual se prontificam a realizar pequenas tarefas que facilitariam o nosso convívio em grupo. Trabalhar valores como colaboração e responsabilidade fica mais fácil quando se usa material concreto.

Aprendemos a ajudar os amigos e a dividir as tarefas e materiais (trabalhamos em equipe, ajudando um ao outro)

Saúde e qualidade de vida

A hora do lanche é de extrema importância, pois é o momento em que repomos a nossa energia. E assim como a Galinha Ruiva gosta de comer milho, o 2º Período também tem as suas preferências.

Jogo Simbólico

Por meio de movimentos, as crianças são capazes de simular situações, trabalhando, além da coordenação motora global, o tão importante jogo simbólico.

Representamos os personagens e interpretamos a história, a primeira foto mostra os animais do quintal da Galinha Ruiva fugindo para não colaborar com o trabalho.

Então a Galinha Ruiva resolveu fazer o trabalho sozinha, contando apenas com os seus pintinhos, é o que mostra as duas últimas fotos.

Percepção sensorial

• Experimentamos texturas diversas.
• Cartaz com colagem de caixa de ovo de isopor
• Confecção dos personagens da história de massinha de modelar
• Confecção do ovo da Galinha Ruiva com argila

Jogos dramáticos

A Galinha Ruiva ficou triste com os amigos e depois ficou feliz com o lindo bolo que fez junto com os seus pintinhos... Que expressões costumamos utilizar para expressar nossos sentimentos?

Músicas trabalhadas durante o projeto :

Galinha do vizinho A galinha do vizinho bota ovo sem parar bota 1.... bota 10!! *** O Pintinho e a Galinha Pintinho, pintinho...correu,fugiu... Pisou na lama...escorregou, caiu... Dona galinha , toda asssustada... Pegou o pintinho e deu umas palmadas... Dona galinha, toda asssustada... Pegou o pintinho e deu umas palmadas...

A Galinha Pintadinha A galinha pintadinha e o galo carijó a galinha veste saia e o galo paletó a galinha ficou doente o galo nem se importou o pintinho inteligente foi chamar o seu doutor O doutor era o peru o enfermeiro era o tatu e a agulha da injeção era a pena do pavão (melodia pirulito que bate-bate) *** Piu Piu Piu Os pintinhos fazem, piu piu piuu Quando sentem fome, quando sente friu A galinha busca milho e o trigo Ela da comida, ela presta abrigo Debaixo de suas assas, acocoradinhos Dormem toda a noite, todos os pintinhos Piuuu... Piu... Piu... Piu... Piu...

Assim como a Galinha Ruiva tem suas músicas preferidas, o2º Período também criou a sua própria caixinha de música.

O 2º Período escuta e conta histórias. Será que a Galinha Ruiva está em outras histórias também?

Plantação de Milho

Esquematização da Plantação

Ao longo de duas semanas de observação e registro, as crianças puderam comprovar a germinação das sementes e o desenvolvimento das plantas de milho que germinaram na bandeja que recebeu luz e água, vivenciando a experiência realizada.

E o milho cresceu....

Culinária

Preparamos um bolo de milho, usando os mesmos ingredientes do bolo da história.

“Vamos fazer o bolo da Galinha RUIVA?” A resposta da turma do 2º Período foi unânime: “SIM!”

Mas a história da Galinha Ruiva e o comportamento de seus amigos

estavam tão presentes em sala, que em nenhum momento foi preciso solicitar ajuda ou atenção de

ssa turminha. Todos participaram da confecção do bolo com muita disposição. O bolo estava uma delícia.

A MILENAR ARTE DO ORIGAMI

Alunos do 4º Ano participaram desse lindo trabalho!

Dia Das Mães 2011

A festa do Dia das Mães foi marcada por muita alegria e emoção.Na última sexta-feira, das 19h30 às 22h.

Houve também o momento de homenagear as mães com uma linda canção. Mães e filhos juntos viveram momentos de pura emoção. Os alunos cantaram a música “Presente de Deus ” (Maria Cecília e ROdolfo).
Com certeza, foi um dia de muita diversão e carinho!

Mamãe

Venha fazer parte de meu Show, em sua Homenagem, dia 06/05

as 7:30h da noite no Salão da Escola.

Obs.: A aula nesse dia terminará as 3 horas da tarde.

Páscoa na Escola!

19 de abril - Dia do Índio

No Brasil, atualmente, vivem cerca de 460 mil índios, distribuídos entre 225 sociedades indígenas, que perfazem cerca de 0,25% da população brasileira, de acordo informações das autoridades brasileiras.
Uma das formas de identificação da cultura do povo indígena é a língua. Apesar do idioma português ser a língua oficial no país, os povos indígenas brasileiros disseminaram 170 línguas diferentes (dados de 1997). No Brasil, há dois troncos linguísticos principais: o Tupi, com sete famílias lingüísticas, incluindo o Tupi-Guarani; e o Macro-Jê, com cinco famílias.
Pesquisas indicam que ainda há cerca de 55 tribos de índios isoladas, sem contato com ninguém e cujas línguas não são conhecidas.

Dia 19/04

O Dia do Índio é comemorado em 19 de abril para lembrar a data histórica de 1940, quando se deu o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano, no México.
No Brasil, o Dia do Índio foi criado pelo presidente Getúlio Vargas através do decreto-lei 5540 de 1943, e relembra que no dia 19 de abril, em 1940, várias lideranças indígenas do continente participaram do Primeiro Congresso Indigenista do Continente.